为认真学习贯彻党的二十大精神，强化为党育人、为国育才使命，落实立德树人根本任务，机械与动力工程学院于2023年5月11日上午10点10分在知行楼C109组织全体教师开展课程思政能力专题培训。此次培训由机械与动力工程学院院长杜永平教授主讲，党总支书记、行政副院长任一帆主持。
杜永平院长以“如何开展课程思政”为题，从“为什么要开展课程思政”，“如何挖掘课程的思政元素（挖掘思政元素的切入点、如何融入专业知识讲授）”两个方面展开。
杜院长从课程思政概念的提出、课程思政认识的缘起、课程思政认识的深化、课程思政认识的成型、课程思政建设的全面推进回顾总结了课程思政的发展历程，让各位老师对课程思政的概念有了更清晰准确的理解和认识。“为什么要开展课程思政”？杜院长进一步从进行课程思政是贯彻落实立德树人的要求，进行课程思政是落实“三全育人”的要求，进行课程思政是思想政治工作特点所决定的，进行课程思政是教师职责的基本要求，深入浅出层层递进的讲解让老师们不仅仅理解了进行课程思政的重要意义同时也更明确了高校立德树人工作特点。立德树人工作具有极端重要性，涉及培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，事关中华民族的伟大复兴；立德树人工作具有艰巨性，因为人是有思想的，达成不易，且会不断反复；立德树人工作具有长期性：需要长期坚持，不是一蹴而就的；立德树人工作具有达成性，离目标还有距离，需共同努力。坚持全员、全过程、全方位育人把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，全员育人就是要构建四位一体的育人格局：学校、家庭、社会、学生都要发挥作用。从教育载体的角度，全方位育人课堂教育是主渠道，教师要充分利用课堂做好学生的思想价值引领。在讲到课程思政是教师职责的基本要求时他指出：教师的工作对象是正在长知识、长身体的青少年；纯粹的传授知识，往往是不存在的。在传授知识的过程中，教师的思想观点、道德、作风等势必会潜移默化地对学生产生影响；把教学工作与思想政治工作有机结合起来会取得更好的教育效果。他强调：要明确教书，育人，教书育人概念及他们之间的关系，教书和育人是相互渗透、相辅相成的，教师只有将教书育人紧密结合才能培养出“精品”。
杜院长在“如何挖掘课程的思政元素”讲述的过程中通过案例枚举法从9个方面介绍了挖掘思政元素的切入点、如何融入专业知识讲授，其中讲到思政元素融入要注意：思政元素融入不能太突兀，为思政而思政；用思政元素，不能只停留在空喊口号（爱国、敬业、创新等），而不落地；好的思政元素不要被埋没，要讲到位；好的思政元素要用好，不要讲过头。最后杜院长指出：课程思政的目标就是在完成好知识传授和能力培养的基础上，与思政课程和思政工作者同向同行，形成协同效应，教育引导学生，先明是非曲直，后明道路方向，再明如何作为。
我院副院长代伟业、任一帆及全体教师、辅导员在现场认真聆听讲座。
