为了提升机械与动力工程学院教师的专业素养和教学水平，促进教学质量的提升和教师的专业成长，明确教学基本功的内涵。我院于2024年10月31日晚上7点在知行楼C209开展了题为《教学基本功讲座——讲授和评价基本功》的讲座，本次讲座由机械与动力工程学院院长杜永平担任主讲人，我院教学副院长代伟业及所有无教学任务的教师出席本次讲座。
讲座开始后，杜院长首先提出对于教学的理解，讲述了教学基本功的内涵，将其分成四大部分进行讲解，阐述了作为教师应有的理论知识和实践经历。在知识方面，学科专业知识是基础，教师要精通所教授学科的基础理论、抽象概念、知识体系，比如数学老师对各种数学定理的深入理解。在实践经历上，教学实践经验至关重要，杜院长指出教师要经历课前备课、课中讲授、课后总结等环节，还应学会处理课堂突发情况，帮助学生更好地学习知识。
杜院长指出，讲课是教师传授学生知识的重要环节，在教学过程中占据举足轻重的地位。教师应明确讲课的重要作用，利用导入、讲解、提问、结束四项语言运用基本技能，帮助学生端正学习态度，养成良好的学习习惯。
在导入过程中，教师可以通过图片、故事、问题等导入方法吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，使学生能够保持专注的心态认真听讲。在讲解过程中，教师主要通过语言对知识和原理进行剖析，帮助学生把握其实质和规律，讲解的形式不同，学生的直观感受也不同。因此，教师应在不同的场合选取不同的讲解方式。在提问过程中，教师可以通过回忆式提问、理解式提问等提问方式，来帮助学生梳理知识漏洞，制定好复习目标。在结束过程中，教师可以通过重复强调、概括总结、组织实践活动等任务来进行结束，将本节课的知识整合传授给学生。
同时，杜院长指出教学组织的基本功中的变化技能、强化技能、管理技能以及合理使用教学动作的基本功中的教具使用技能、板书技能、身体语言技能都需要教师用饱满的热情，强大的应变力，以及高超的调控力来支撑，这些为教师们日后提升自身教学水平明确了目标。
此外，杜院长也指出课后评价工作是帮助教师增强进步意识，改进教学质量的重要途径。课后评价技能包括教学效果自评技能和学生学习效果自评技能，教师可通过课后评价来进行自我反思自身在教学过程中的漏洞以及了解学生的学习质量，与学生实现教学互补。
在本次讲座中，杜院长深入浅出，分层次、有条理地讲述了“讲授和评价”这门教学基本功的具体内涵，将自己多年积累的教学经验和教学方法倾囊相授，为各位老师在日后的教学过程中遇到的难题提供了理论指导和行动指南。相信我院各位老师也通过此次讲座收获了丰富的教学经验，一定能够在之后的教学生涯当中更加自信，更加从容地应对难题，更好地帮助学生提高学习能力和知识素养。
（王磊供稿 张凤鑫供图）
